Sempre pi\u00f9 spesso in ambito scolastico, e non solo, si sente parlare dell\u2019oramai accertata esistenza di strumenti compensativi che devono essere messi a disposizione dall\u2019istituzione scolastica a favore degli studenti che presentano bisogni educativi speciali(BES).<\/p>\n\n\n\n
Nell\u2019entrare nel fulcro del presente discorso si incorre in due interrogativi che devono necessariamente essere risolti prima di poter proseguire: cosa vuol dire bisogni educativi speciali? Cos\u2019\u00e8 uno strumento compensativo?<\/p>\n\n\n\n
La risposta al primo quesito sfocia in una definizione del bisogno speciale il quale include tutte quelle categorie di bambini che portano con s\u00e8 delle fragilit\u00e0 che devono essere accettate ed, anzi, valorizzate. <\/p>\n\n\n\n
Dunque, a rientrare nel campo sono gli studenti con disabilit\u00e0, studenti con disturbi specifici dell\u2019apprendimento (dislessia, discalculia ecc..), alunni con disturbo da deficit di attenzione iperattivit\u00e0 (ADHD), ma anche coloro che si trovano in una situazione di svantaggio economico, linguistico o culturale.<\/p>\n\n\n\n
La risposta al secondo interrogativo prende in causa, invece, una definizione pi\u00f9 tecnica la quale definisce gli \u201cstrumenti compensativi\u201d come tutte quelle tecnologie che facilitano la prestazione del bambino quando entra in gioco la sua abilit\u00e0 deficitaria.<\/p>\n\n\n\n
Dunque, facendo riferimento ad un esempio pratico: si ponga il caso di un alunno il quale presenta difficolt\u00e0 di calcolo. A scuola l\u2019insegnante presenta un compito che, per la sua risoluzione, presenta proprio la messa in atto di questa abilit\u00e0. Come pu\u00f2 reagire un bambino davanti a tale sfida?<\/p>\n\n\n\n
\u201cL\u2019arma\u201d a suo favore nasce proprio dall\u2019utilizzo della compensazione.<\/p>\n\n\n\n
Quali sono, quindi, questi strumenti? A seconda della mancanza manifestata si utilizzano vari strumenti:<\/p>\n\n\n\n
-Il word processor \u00e8 uno strumento che permette, tra le varie funzioni, di modificare testi, aggiungere immagini, scrivere formule.<\/p>\n\n\n\n
– I processori di sintesi vocale consentono di ascoltare\/ scrivere dei testi digitali.<\/p>\n\n\n\n
-Le mappe concettuali aiutano a riassumere visivamente l\u2019argomento trattato concentrando l\u2019attenzione sui punti pi\u00f9 importanti dello stesso.<\/p>\n\n\n\n
Concludendo, gli strumenti compensativi sono un valido aiuto alla didattica, oltrech\u00e8 essere fondamentali per non generare in questi alunni sentimenti di frustrazione. Il loro utilizzo andrebbe maggiormente messo in atto in tutte le scuole di ogni ordine e grado.<\/p>\n\n\n\n Articolo a cura di Ilaria Genovesi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sempre pi\u00f9 spesso in ambito scolastico, e non solo, si sente parlare dell\u2019oramai accertata esistenza di strumenti compensativi che devono<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.rivistazoom.it\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1088e144-58d7-4bc8-ae5f-d6065ea73629.jpg\")
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