L\u2019importanza della \u201cregolarizzazione\u201d dell\u2019ambiente di classe.<\/p>\n\n\n\n
Nell\u2019articolo precedente ci si \u00e8 soffermati sull\u2019analisi dell\u2019importanza del gruppo classe e di come lo stesso, se ben articolato, influisce positivamente sullo sviluppo non solo della sfera relativa alla conoscenza, ma, ancor di pi\u00f9, sulla sfera relazionale di un individuo.<\/p>\n\n\n\n
Nell\u2019affermare questo, per\u00f2, la situazione \u00e8 stata analizzata soltanto nella sua ottica positva tralasciando tutte quelle problematiche che, a tal proposito, verranno considerate di seguito.<\/p>\n\n\n\n
Si ponga il caso di una classe in cui il clima presente non sia positivo n\u00e9 all\u2019apprendimento n\u00e9 alla socializzazione: come deve muoversi un insegnate?<\/p>\n\n\n\n
Si premette che la professione del docente lascia, fortunatamente, spazio a quella giusta dose di creativit\u00e0 che gli permette di poter inquadrare una situazione secondo quelli che sono i propri principiguida; non varcando la soglia del \u201ccompletamente giusto\u201d o \u201csbagliato\u201d, per cui quanto segue \u00e8 un consiglio pratico che pu\u00f2 rimanere inattuato se non pienamente condiviso.<\/p>\n\n\n\n
Al fine di porre i presupposti per lo sviluppo di un clima positivo pu\u00f2 essere utile responsabilizzare il gruppo classe conferendo ai membri dello stesso dei precisi ruoli.<\/p>\n\n\n\n
Ogni ruolo \u00e8 ben evidenziato e cambia di giorno in giorno.<\/p>\n\n\n\n
1) Aiuto silenzio: (\u00e8 preferibile scegliere sempre due alunni in modo che si controllino a vicenda). Coloro che rivestono questo incarico hanno il compito di richiamare l\u2019attenzione di tutta la classe attraverso gesti o suoni che sono stati concordati a priori tra tutti i membri del gruppo.<\/p>\n\n\n\n
2) S.O.S lavagna: si sceglie un alunno che a fine lezione ha il compito di pulire la lavagna.<\/p>\n\n\n\n
3) Apri fila e chiudi fila: il loro compito \u00e8 quello di controllare la fila durante l\u2019uscita eventualmente richiamando chi supera o spinge.<\/p>\n\n\n\n
4) \u201cCapo lettura\u201d \u00e8 un alunno che detiene il grande compito di controllare chi deve leggere, quando deve fermarsi e come proseguire con la fila. (Un ruolo molto ambito).<\/p>\n\n\n\n
5) Aiuto pulizia classe: questo incarico \u00e8 affidato a due alunni che hanno il compito di richiamare all\u2019ordine tutti i membri del gruppo, in modo da riuscire a far capire ad ognuno quanto sia importante buttare la propria spazzatura.<\/p>\n\n\n\n
6) Ultimo, ma non meno importante, Controllo cartelloni: questidue alunni hanno il compito di aggiornare i vari cartelloni dell\u2019autonomia di modo che ogni giorno siano sempre aggiornati.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019organizzazione proposta \u00e8 relativa soprattutto alla scuola primaria, ma nulla toglie di poterla attuare anche con classi di ordine maggiore!<\/p>\n\n\n\n Articolo a cura di Ilaria Genovesi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019importanza della \u201cregolarizzazione\u201d dell\u2019ambiente di classe. Nell\u2019articolo precedente ci si \u00e8 soffermati sull\u2019analisi dell\u2019importanza del gruppo classe e di come<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.rivistazoom.it\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/63c285b6-1218-4c05-984e-3312d4c074de.jpg\")
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