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Come gi\u00e0 accennato in un precedente articolo la normativa relativa ai bisogni educativi speciali, la legge 170 del 2010, obbliga le istituzioni scolastiche all\u2019introduzione di strumenti compensativi al fine di compensare eventuali mancanze manifestate dai cosidetti \u201calunni BES\u201d (dunque, alunni con bisogni educativi speciali).<\/p>\n\n\n\n
Uno degli strumenti compensativi pi\u00f9 in voga nell\u2019ultimo decennio \u00e8 sicuramente la LIM; acronimo di Lavagna Interattiva Multimediale. L\u2019importanza di tale strumento si evince a partire dalla ricca presenza di software, i quali sono rivolti proprio a tutti quegli alunni che presentano un disturbo specifico dell\u2019apprendimento (dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia).<\/p>\n\n\n\n
La LIM, infatti, tra le varie opzioni consente l\u2019utilizzo di sfondi e caratteri che possono essere personalizzati in funzione delle esigenze richieste dalla classe. Per ci\u00f2 che concerne gli sfondi quest\u2019ultimi possono essere regolati sia in base alla luminosit\u00e0 e al colore che alle dimensioni permettendo, ad esempio, alle persone dislessiche di eliminare il contrasto tra sfondo e carattere.<\/p>\n\n\n\n
Inoltre, un testo scritto in corsivo pu\u00f2 assumere un carattere digitale in stampato in modo da aiutare tutti coloro che hanno difficolt\u00e0 a leggere o ad eseguire questo stile di scrittura. <\/p>\n\n\n\n
Per quanto riguarda le abilit\u00e0 di calcolo la LIM \u00e8 dotata di strumenti che facilitano la costruzione di figure geometriche, anche attraverso l\u2019utilizzo di penne di riconoscimento grazie alle quali il docente pu\u00f2 disegnare a mano libera delle figure che diverranno automaticamente digitali e, quindi, perfette. Non solo, fornisce anche un valido aiuto in caso di soggetti non in grado di eseguire calcoli a mente.<\/p>\n\n\n\n
Un\u2019altra caratteristica innovativa di questa lavagna riguarda l\u2019ampiezza della zona di scrittura, infatti, il foglio di lavoro pu\u00f2 essere disposto sia in verticale che in orizzontale; risolvendo il problema dell\u2019andare a capo e, implicitamente, della divisionedelle parole in sillabe.<\/p>\n\n\n\n
Ultima, ma non meno importante, la connessione ad Internet, presente in ogni LIM, non si limita solo a fornire l\u2019accesso al web, ma, bens\u00ec, permette uno scambio di documenti e file da un dispositivo ad un altro.<\/p>\n\n\n\n
Si ponga il caso di alunno con un disturbo dell\u2019attenzione che, durante un calo della stessa, non ha avuto modo di copiare la lezione svolta in classe. L\u2019insegnate pu\u00f2 compensare la situazione fornendo alla famiglia il file digitale gi\u00e0 pronto ed impostato; evitando nell\u2019alunno l\u2019insorgere di situazioni di stress.<\/p>\n\n\n\n
In conclusione, una didattica improntata al futuro \u00e8 una didattica alleata della tecnologia.<\/p>\n\n\n\n Articolo a cura di Ilaria Genovesi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Come gi\u00e0 accennato in un precedente articolo la normativa relativa ai bisogni educativi speciali, la legge 170 del 2010, obbliga le<\/p>\n<\/figure>\n\n\n\n