Nel precedente articolo sono stati forniti alcuni spunti di riflessione riguardo il concetto di leadership e di come quest\u2019ultimo possa essere analizzato non solo in chiave negativa, ma, bens\u00ec, positiva. In questo senso, allora, nel traslare il discorso dall\u2019ambito sociale a quello educativo possiamo notare quanto sia importante, specialmente nell\u2019ambito scolastico, lavorare sullo sviluppo di una leadership positiva; che possa proficuamente influenzare il gruppo verso giusti comportamenti sociali.<\/p>\n\n\n\n
A dispetto del carattere impersonale con cui spesso imposto i miei articoli, vorrei sottolineare che lo spunto di riflessione riguardo questo discorso \u00e8 partito dai miei alunni, i quali ogni giorno mi insegnano a crescere.<\/p>\n\n\n\n
Dunque, mi sono spesso chiesta che cosa pu\u00f2 rendere un bambino felice quando si trova a scuola? La risposta \u00e8 molto semplice: i compagni. Il compagno \u00e8 una persona con cui generalmente si condividono gioie e paure della vita scolastica; un punto di riferimento a cui legarsi per crescere insieme. <\/p>\n\n\n\n
Inoltre, come hanno confermato anche moltissimi studi di carattere psicologico, e non solo, l\u2019interdipendenza, il senso di appartenenza e la formazione di legami sono i presupposti di base che servono per una formazione matura della persona.<\/p>\n\n\n\n
Detto questo, allora, perch\u00e9 non sfruttare la componente \u201cgruppo\u201d per far s\u00ec che siano gli alunni stessi ad indirizzare gli altri?<\/p>\n\n\n\n
Affinch\u00e8 ci\u00f2 si realizzi, per\u00f2, \u00e8 indispensabile un\u2019altra componente: vi deve essere un legame di fiducia tra l\u2019insegnante e il gruppo con cui sta lavorando. I bambini tendono sempre a riprodurre l\u2019esempio che hanno davanti a loro.<\/p>\n\n\n\n
Il primo leader della squadra, allora, \u00e8 proprio il docente che lavora per la nascita di un obiettivo comune, ossia, la cooperazione. <\/p>\n\n\n\n
Il sentirsi parte di un gruppo e l\u2019essere guidati da una persona che i bambini pensano sia in grado di farlo crea il senso di appartenenza di cui si \u00e8 parlato prima. <\/p>\n\n\n\n
In termini psicologici, una delle caratteristiche del gruppo (che si noter\u00e0 sotto forma di comportamento) \u00e8 l\u2019aderenza a regole, criteri e credenze relative a determinate idee che sono ritenute giuste.<\/p>\n\n\n\n
Ogni docente, in conclusione, pu\u00f2 a mio parere raggiungere grandissimi obiettivi formativi se si considera parte integrante del gruppo con cui opera.<\/p>\n\n\n\n Articolo a cura di Ilaria Genovesi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nel precedente articolo sono stati forniti alcuni spunti di riflessione riguardo il concetto di leadership e di come quest\u2019ultimo possa<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.rivistazoom.it\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/ec9e40a4-8ea4-4359-ad67-fcefbb732da6.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n