Quando si parla di \u201cdidattica attiva\u201d si fa spesso riferimento ad un approccio educativo che prevede la partecipazione attiva del bambino nel processo di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n
Tale coinvolgimento, come pi\u00f9 volte sottolineato, ha un duplice risvolto positivo nella formazione della persona, in quanto da una parte favorisce una responsabilizzazione dell\u2019alunno che si sente co-costruttore delle sue conoscenze e dall\u2019altra permette una messa in discussione costante di ci\u00f2 che ha gi\u00e0 appreso; con l\u2019intento di favorire la scoperta di conoscenze nuove e molteplici.<\/p>\n\n\n\n
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Eppure seppur, a mio parere, l\u2019alunno debba essere lasciato libero di scoprire e lavorare in autonomia \u00e8 bene che l\u2019ambiente a lui circostante sia perfettamente organizzato. <\/p>\n\n\n\n
In base a quanto appena esposto, infatti, si richiama alla memoria il nesso secondo cui l\u2019ordine esterno dell\u2019ambiente richiami un ordine mentale interno delle persone che vivono in quel dato spazio.<\/p>\n\n\n\n
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A questo proposito, a casa come a scuola, \u00e8 possibile immaginare un singolo spazio come una dimensione che al suo interno possa contenere pi\u00f9 ambienti. Data la tematica prettamente scolastica dello scritto odierno qui si richiamer\u00e0 l\u2019organizzazione della classe.<\/p>\n\n\n\n
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Oltre alla disposizione dei banchi, la quale deve favorire per tutti gli alunni una buona visuale della lavagna (o eventualmente della LIM), \u00e8 importante che l\u2019ambiente sia sempre ben arieggiato e con una buona illuminazione; inoltre, al suo interno possono essere definiti degli spazi mirati per lo sviluppo di precise abilit\u00e0 come ad esempio lo spazio della lettura, l\u2019angolo dell\u2019autonomia, l\u2019angolo degli scienziati o dei pittori.<\/p>\n\n\n\n
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Solitamente tali spazi possono essere caratterizzati da elementi che richiamano l\u2019abilit\u00e0 in questione; ad esempio nell\u2019angolo della lettura possono esserci delle sedie speciali, delle coperte, molti libri o ancora oggetti che richiamano l\u2019arte del leggere o dello scrivere, tutti che possano in un modo o nell\u2019altro far immedesimare l\u2019alunno in quello spazio, come se null\u2019altro possa esistere in quel dato momento. <\/p>\n\n\n\n
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La divisione e l\u2019organizzazione generale della classe \u00e8 un metodo d\u2019insegnamento altamente strutturato che al tempo, per\u00f2, lascia al bambino piena libert\u00e0 di scelta, dunque consigliatissimo per tutti i gradi d\u2019istruzione.<\/p>\n\n\n\n Articolo a cura di Ilaria Genovesi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quando si parla di \u201cdidattica attiva\u201d si fa spesso riferimento ad un approccio educativo che prevede la partecipazione attiva del bambino nel<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.rivistazoom.it\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/a8a09679-2f9e-460c-8253-a55d6c8154d4.jpg\")
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