{"id":679,"date":"2020-03-05T10:31:46","date_gmt":"2020-03-05T09:31:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rivistazoom.it\/?p=679"},"modified":"2020-03-05T10:31:48","modified_gmt":"2020-03-05T09:31:48","slug":"analfabeti-funzionali-chi-sono-e-perche-il-nostro-paese-e-tra-i-peggiori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rivistazoom.it\/index.php\/2020\/03\/05\/analfabeti-funzionali-chi-sono-e-perche-il-nostro-paese-e-tra-i-peggiori\/","title":{"rendered":"Analfabeti funzionali: chi sono e perch\u00e9 il nostro Paese \u00e8 tra i peggiori"},"content":{"rendered":"\n

Sono capaci di leggere e scrivere, ma hanno difficolt\u00e0 a comprendere testi semplici e sono privi di molte competenze utili nella vita quotidiana. Nessuna nazione in Europa, a parte la Turchia, ne conta cos\u00ec tanti. Tutti i numeri per capire la dimensione di un fenomeno spesso sottovalutato.<\/p>\n\n\n\n

Sono gli analfabeti funzionali, quegli italiani che non sono in grado di capire il libretto di istruzioni di un cellulare o che non sanno risalire a un numero di telefono contenuto in una pagina web se esso si trova in corrispondenza del link \u201cContattaci\u201d. \u00c8 \u201clow skilled\u201d pi\u00f9 di un italiano su quattro e l’Italia ricopre una tra le posizioni peggiori nell’ indagine Piaac , penultima in Europa per livello di competenze (preceduta solo dalla Turchia) e quartultima su scala mondiale rispetto ai 33 paesi analizzati dall’Ocse (con performance migliori solo di Cile e Indonesia).<\/p>\n\n\n\n

Non si parla in questo caso di persone incapaci di leggere o fare di conto, piuttosto di persone prive \u00abdelle competenze richieste in varie situazioni della vita quotidiana\u00bb, sia essa \u00ablavorativa, relativa al tempo libero\u00bb, oppure \u00ablegata ai linguaggi delle nuove tecnologie\u00bb, precisa Simona Mineo, ricercatore Inapp, l’Istituto Nazionale per l\u2019Analisi delle Politiche Pubbliche (ex Isfol).<\/p>\n\n\n\n

\u00abChi \u00e8 analfabeta funzionale non \u00e8 incapace di leggere – continua Mineo, che \u00e8 stata anche National data manager per l\u2019indagine OCSE-PIAAC condotta in Italia – ma, pur essendo in grado di capire testi molto semplici, non riesce a elaborarne e utilizzarne le informazioni\u00bb. Un monito dunque\u00a0 che riguarda in particolar modo il nostro Paese.<\/p>\n\n\n\n

 L’identikit dei nuovi analfabeti in Italia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Solo il 10 percento \u00e8 disoccupato, fanno lavori manuali e routinari, poco pi\u00f9 della met\u00e0 sono uomini e uno su tre degli analfabeti funzionali italiani \u00e8 over 55. Tra i soggetti pi\u00f9 colpiti le fasce culturalmente pi\u00f9 deboli come i pensionati e le persone che svolgono un lavoro domestico non retribuito mentre, per quanto riguarda la distribuzione geografica, il sud e il nord ovest del Paese sono le regioni con le percentuali pi\u00f9 alte, visto che da sole ospitano pi\u00f9 del 60 percento dei low skilled italiani.<\/p>\n\n\n\n

A tracciare l’identikit dell’analfabeta funzionale italiano sono le elaborazioni dell’Osservatorio Isfol raccolte nell’articolo \u201cI low skilled in Italia\u201d, studio nato per indagare su quella nutrita parte della popolazione italiana che nell’indagine dell’Ocse ha mostrato di possedere bassissime competenze. Tra i risultati pi\u00f9 interessanti, l’aumento della percentuale di low skilled al crescere dell\u2019et\u00e0, passando dal 20 percento della fascia 16-24 anni all’oltre 41 percento degli over 55. \u00abQuesto perch\u00e9 chi \u00e8 nato prima del 1953 non ha usufruito della scolarit\u00e0 obbligatoria – continua la ricercatrice Mineo – ma anche perch\u00e9 nelle fasce pi\u00f9 adulte si soffre maggiormente dell\u2019analfabetismo di ritorno\u00bb. Ovvero, \u00abse non sono coltivate, vengono perse anche quelle competenze minime acquisite durante le fasi di formazione e di inserimento nel mondo del lavoro\u00bb. Andamento inverso per gli high skilled: in altre parole, mano a mano che i mesi passano sul calendario, aumentano le possibilit\u00e0 di diventare analfabeti funzionali.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Articolo a cura di Marco Luppi
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Sono capaci di leggere e scrivere, ma hanno difficolt\u00e0 a comprendere testi semplici e sono privi di molte competenze utili<\/p>\n

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